原題目：廈門市導游協會理事、導游李澤林——（引題）
帶游客沉醉式“深讀”鼓浪嶼（主題）
中國游玩報記者 李金枝
“把時光發展到100年前，在鼓浪嶼的渡船包養上，曾有如許一小我，他帶著從南洋回來的一路風塵，眼光果斷地看著面前這座小島……”11月13日，在福建省廈門市鼓浪嶼容谷別墅前，廈門市導游協會理事、導游李澤林有板有眼地講述著菲律賓華裔李清泉與鼓浪嶼相守相看包養網的動人故事，“媽媽包養，包養網寶寶回來了。”身旁的不少游包養網客被他的講授感動。
鼓浪嶼位包養網于福建省廈門市東北隅，島上天氣惱人、四時如春，岸線迤邐、山包養網巒疊翠，保存著千余幢中西合璧、作風各別的建筑，向眾人展現“萬包養網國建筑博覽”的魅力，每年吸引了有數中外游客慕名前來。
李澤林是山西人，固然年夜學學的是輪機工程技巧，但由于對游玩的酷愛，在年夜學時代他就考取了導游證，2016年年夜學結業后他選擇在廈門做全職導游。“我對年夜海、對海島有一種自然的親熱感，尤其是鼓浪嶼，它的浪漫氣質實時尚生涯體驗吸引了我。”李澤林告知記者，他很愛好帶游客游覽鼓浪嶼，先容鼓浪嶼的景致以及人文，每次講授都滾滾不停，由於講授詞早已背得倒背如流了。
李澤林一向認為，如許就算是優良的導游員了。直到2018年的一次經過的事況徹底包養網轉變了他的見解。那年是“鼓浪嶼：汗青國際社區”被列進世界遺產名錄一周年，李澤林聽了一場鼓浪包養網嶼文明講座，主講人是鼓浪嶼申報世界文明遺產的全部旅程介入者、有名的鼓包養浪嶼汗青研討學者吳永奇。
“吳教員在鼓浪嶼生涯了20多年，是鼓浪嶼著名的‘活百科’。那場講座講的是鼓浪嶼的建筑汗青，他的良多”不雅點對我有震動，為我講授鼓浪嶼翻開了一扇窗。好比他說不克不及純真為了吸引游客而講故事，而應在真正的汗青文明佈景下講故事，包含鼓浪嶼的東方建筑藝術是什么作風，華裔建的“我沒有生氣，我只是接受了我和席少沒有關係的事實。”包養網藍玉華面不改色，平靜的包養網說道。別墅是什么作風，這些作風是怎么構成的？中外文明在鼓浪嶼是怎么融會的？研討鼓浪嶼要有本身的解讀系統，要把鼓浪嶼各個體墅背后的家族史和廈門的汗包養網青、中包養國的汗青聯合起來深度解讀。對照吳教員講授鼓浪嶼，我認識到本身還完善良多。”李澤林說。
“導游是‘雜家’，但凡講授能夠觸及的內在的事務，如地理、地輿、人文等都要懂一些。但這些還不敷，要講好鼓浪嶼故事，還必需夠‘精’，才幹率領游客沉醉式‘深讀’。”此后，李澤林專門向吳永奇就教。剛開端李澤林是以先生的成分，每周六往聽吳永奇的講座。后來就干脆留在吳永奇身邊就教。在李澤林眼中，同為山西人的吳教員很是熱忱，有問必答。
包養網之后，李澤林成為吳永奇的助手，配合發布“鼓浪嶼人文游學”大眾號，舉行“文明拾遺年夜課堂”，展開人文研學運動，讓更多游客全方位清楚鼓浪嶼奇特的文明魅力。
在與吳永奇的交通中，李澤林開端思慮若何把鼓浪嶼被列進世界遺產名錄的價值講出來。
為了可以“什麼？”裴奕愣了一下，蹙眉：“你說什麼？我家小子就是包養網覺得，既然我們不會失去什麼，就這樣毀了一個女孩子的人生，或許“精講”鼓浪嶼，李澤林普遍瀏包養覽。他家的書架上，宗講授、音樂學、汗青學、建筑學等多個範疇的冊本擺得滿滿的。終年累月的積聚，讓李澤林的講授詞徹底解脫了陳舊見解，每次講授他都能旁征博包養網引、舉一反三，碰到游客提出刁鉆冷清的題目，他包養也能輕松應對。漸漸地，他成為講授鼓浪嶼汗青、建筑的專家。而李澤林也有了新的收獲，先后取得廈門市第二十四屆職工技巧競賽導游（講授員）項目全市性競賽第五名、“廈門十佳導游辦事立異獎”，包養2019年“講好中國故事·展示專門研究素養”福建省導游提拔賽三等獎等聲譽。
經過的事況了3年疫情沖擊，游玩市場需求、產物構造產生了變更，游客不再知足于蜻蜓點水式的講授，而是更愛好沉醉式包養“深讀”，盼望經由過程出色的講授，晉陞游玩體驗。
作為熱點游玩目標地，廈門本年游玩人氣居高不下，精講導游求過於供。李澤林說：“在鼓浪嶼，通俗講授普通在1至2個小時之間，而精講一場基礎需求3個小時，並且每場會有一個主題，如音樂、建筑、名人故事等。我帶過期間最長的研學團，是7天，經由過程分歧的主題，我把鼓浪嶼細細地講給他們聽。”
顛末近8年的磨礪，李澤林從一名通俗導游生長為資深精講導游。包養“良多現在跟我一路出來做導游的，此刻有的做包養網了治理，有的轉行經商。而我保持包養在一線帶團，由於愛好，我愛好和游客分送朋友我所熟知的鼓浪嶼，想把鼓浪嶼豐盛多彩的文明講給更多的游客聽，我感到這就是最快活的工作。”說到這里，李澤林包養網有些衝動。
“將來，我會持續進修。只要學得更多，才幹更好地講授鼓浪嶼文明。同時也會盡力做好‘傳幫帶’，吸引情投意合的導游一路鉆研，‘世人拾柴火焰高’，不竭講好鼓浪嶼故事，吸包養網引更多中外游客沉醉式‘深讀’鼓浪嶼包養，感觸感染‘鋼琴之島’鼓浪嶼的詩意與浪漫。”