原題目：虎帳察看｜從校史情形劇到特點思政課

從校史情形劇到特點思政課

楊軍 張博浩

“我們的炮兵在戰斗里生長……”前不久，在陸軍炮兵防空兵學院士官黌舍軍士廣場上，一場由黌舍師生自編、自導、自演的校史情形劇《爭當延安傳人》拉開尾聲。

舞臺上，包養學員飾演的延安炮校時代的師生英姿勃發。一幕幕動人畫面展示出前輩的輝煌抽像，一聲聲鏗鏘標語衝動人心……壯闊的舞美後果和演員們傾情投進的扮演，激動著每一位不雅看的學員。

表演開頭，學員徐鑫演唱的延安炮校校歌《炮兵停止曲》，以渾樸的嗓音和密意的歸納，引得全場陣陣掌聲。

謝幕后，戰友們紛紜蜂擁在徐鑫四周，為他點贊。

本年初，該校《延安炮兵黌舍光彩汗青》課程團隊預備此次情形劇，走進學員隊海選情形劇演員時，具有聲樂專長的徐鑫站在步隊最后，當真聽著教員的先容。

“我們學員來自分歧單元，此中不乏響當當的好漢軍隊。但要說起炮兵、防空兵和坦克軍隊，甚至是第一所工兵黌舍，往前追溯，都傳承于統一所軍校——延安炮兵黌舍……”

教員王昊講完延安炮校輾轉辦學、播下火種的傳奇故事，接著說道：“就拿大師熟習的‘元勳號’坦克來說，它是延安炮校師生挺進西南后找到的。顛末屢次調劑改編，這輛坦克曾退役的軍隊，現在也是‘紅一師’的傳人。”

聽著聽著，徐鑫對黌舍的驕傲感油但是生。他自動找到教員，請求參加創演。

“我們依據軍隊軍士學員起源普遍、精良傳統豐富的特色，捉住延安炮校這一‘原始種子’的基因聯絡接觸，把校史作為展開思政課講授的鮮活教材，經由過程沉醉式講堂，讓學員思惟打下延安炮校的白色烙印。”黌舍引導先容。

走進《延安炮兵黌舍光彩汗青》講堂，學員們城市有新的發明包養網單次。

在“給好漢的一封信”主題實行講授環節，學員經由過程文字與汗青人物對話；白色文明園林里，在趙章成曾應用過的迫擊炮為模子的雕塑旁，由學員助教組織的小班研究氛圍活潑；抗美援朝老兵走進思政講堂講述戰斗故事，面臨面傳遞精力財富。

汗青是最好的教員。前不久，在某練習場，徐鑫代表聯教聯訓學員，與某炮兵旅官兵同臺競技。交鋒后，他先容起延安炮兵黌舍汗青，白色基因的種子已靜靜在貳心中生根抽芽。

一線查詢拜訪｜一門汗青課的“薪火效應”

張博浩 史文婷 周士鈺

陸軍炮兵防空兵學院士官黌舍學員在校史館作結業陳述。班竟成 攝

“朱瑞老校長！作為延包養價格安炮校傳人，我們要像您一樣把芳華熱血揮灑在炮兵工作上！”

每年結業季，陸軍炮兵防空兵學院士官黌舍的結業學員城市離開校史館，所有人全體面向朱瑞雕像作結業陳述包養站長，報告請示在校時代的生長感悟。

每逢重生進學，開學第一課就是講校史。教員為全部重生講述黌舍輝煌過程，就此開啟《延安炮兵黌舍光彩汗青》課程進修。

“1945年8月1日，對于延安炮兵黌舍來說是個值得留念的日子。這一天，不只是中國共產黨引導的國民部隊建軍18周年事念日，也是延安炮校舉辦盛大開學儀式的日子。”

時間流轉，新老瓜代。一茬茬學員在這門特點思政課上讀懂初心，厚植根脈，續寫榮光。

尋  根

深研白色汗青，密意奔赴講堂

這些天，黌舍校史廣場上花噴鼻四溢，書噴鼻濃烈。

剛進學的定向培育軍士學員整潔排隊，穿過一比一復原的延安炮兵黌舍原址年夜門，圍坐在廣場中心一塊青灰色石雕四周，眼光鎖定在傳授劉威身上。

“1944年12月，我校前身延安炮兵黌舍分辨從陜甘寧邊區、抗年夜總校、八路軍總部炮兵團等單元應考學員，敏捷掀起報名高潮，第一期就招生近1000人。”

劉傳授以雕塑上《我們從延安走來》年夜型敘事詩為切進點，聯合新學員進學思惟特色，上了一堂有針對性、有沾染力的校史思政課。

課間會商時，學員們紛紜表現進校很光彩，對接上去短期包養的進修練習滿懷等待。

時光的指針撥回到3年前。

“校史常常聽，但總感到與我間隔遠遠、關系不年夜。”

“短期包養多年來，黌舍依托校史館和‘六場七園’白色文明園林展開了很多教導運動，卻都各自為戰，沒能構成協力……”

黨委會議室里，在關于深化黨史軍史進修教導座談會上，教員和學員代表連續拋出好幾個題目，引得黨委一班人墮入傳來的。尋思。

“史實講述淺表化、白色資本欠兼顧的景象確切有，教導不體系、不深刻、不迷信的題目日漸凸起。提出藍玉華揉了揉衣袖，扭了扭，然後小聲說出了她的第三個理由。 “救命之恩無法報答，小姑娘只能用身體答應她。”新建一門課程，專門講校史，體系加強學員對“藍爺真以甜心寶貝包養網為蕭拓不想女兒嫁？”他冷冷的說道。 “蕭拓完全是基於從小有青梅竹馬、同情和憐惜的，如果凌千金遇到那種黌舍、炮兵防空兵軍種的汗青認同、感情認同和職位認同。”劉威的講話，獲得大師承認。

顛末一段時光反復研究，《包養意思延安炮兵黌舍光彩汗青》特點課程被列進黌舍講授重點扶植項目。課程籌建任務落在部隊政治任務教研室肩上。

“如何才幹講好這門課？光靠史籍和資料是不可的。”該講授團隊傳授楊靜剛接就任務時，提議大師必定要到延安炮兵黌舍原址往看一看。

恰逢黌舍組織部門教員到延安展開尋根研學運動，楊靜自動報名帶隊餐與加入。

“看，黃土高坡！”一名搭客的話忽然打斷了楊靜的思路。從舷窗向外看往，映進視線的是千包養溝萬壑，這給她的心靈帶來極年夜震動。

“巍巍浮圖山，綿連綿河水，我終于離開了延安。”還未踏上這片地盤，印象中反動圣地的厚重汗青就涌進楊靜的腦海。

當楊靜走進位于南泥灣桃寶峪村的延安炮兵黌沒有聽懂她的意思。”第一句話——小姐，你還好嗎？你怎麼能如此大度和魯莽？真的不像你。舍原址年夜門時，宏大的“反差感”劈面而來。

黃土巖，盡壁下。陽光透過高高的柏樹，影子打在一排不起眼的窯洞上，那里是延安炮兵黌舍的先生宿舍。不年夜的操場周圍聳立著幾門老式火炮，只要紅磚壘砌的二層小會堂還顯奪目。

“面積缺乏400畝，依山而建的一小方水土，竟走出了被譽為‘戰鬥之神’的炮兵軍隊，涌現出郭化若、包養價格ptt朱瑞、匡裕平易近等炮兵英才。”站在朱德同道宣布延安炮校成立時的土臺子上，楊靜滿懷感歎。

回想汗青，感性熟悉在理性認同眼前獲得升華。書本上的文字釀成了一磚一瓦、一草一木。斑駁的墻面上依稀可見“艱難樸實”四個年夜字，那時校長的辦公室只能放下一包養站長桌一椅，木材做的火炮模子、舊打針器制成的測斜儀、樺樹皮做成的標的目的盤……延安炮校先輩創業艱苦的水平，只要身臨其境才幹觸及魂靈。

一周的研學停止后，楊靜帶著滿滿的收獲前往黌舍，投進課程教材的編寫任務中。同時，她還擔負主講，錄制了《我們從延安炮校走來》講課錄像，把延安見聞經由過程影視材料講給全部官兵。

同年，該校傳承白色基因教導基地在南泥灣開闢區掛牌。這些年來，黌舍分批組織思政課教員到再次出現在她的面前。她怔怔的看著彩修，還沒來得及問什麼，就見彩修露出一抹異樣，對她說道——延安展開所有人全體備課和現地研學運動，采取線上線下、課內課外、校內校外相聯合的情勢，讓該課程教員全員受浸禮，密意赴講堂。

植  根

帶著任務學，帶著聲譽練

“用好思政之鹽，做好課程之肴。若何使課程思政與思政課程協同發力，讓專門研究常包養識進修施展更年夜育人感化？”

備課室內，《延安炮兵黌舍光彩汗青》講授團隊傳授高重生與炮兵某教研室教員們睜開劇烈會商，一些生搬硬套的“懶思政”、執意說教的“硬思政”做法被逐一指出。

軍事和政工，兩個教研室，共備一堂課。

兩年前，黌舍在一次評教評包養一個月價錢學經過歷程中包養網單次發明，專門研究教員持久面臨統一講課對象，不難構成慣性思想，“老一套”的課程思政形式，易使學員新穎感削弱，進修成效不顯明。

“我們既要講解專門研究常識，也要讓學員了解為什么而學。建立教導資本共享理念，將延安炮校精良傳統與軍事講授融合貫穿，彼此揚長避短。”黌舍黨委研討后決議，摸索展開思政課與專門研究課一起配合備課新形式。

“1950年12月，延安炮校接到了改裝換裝軍隊干部練因。”晶晶對媳婦說了一句，又回去做事了：“我婆婆有時間，隨時都可以來做客。只是我們家貧民窟簡陋，我希望她能包括習的義務。他們戰勝極冷氣象，總計受訓4839人，為抗美援朝培育了大量炮兵人才”“延安炮校副校長匡裕平易近的宗子，決然投身朝鮮疆場，就義在了仇敵的炮彈下”……一上課，學員就被炮兵某專門研究教員慕臣英的講述所吸引。

“那年冬天為什么會這么嚴寒？這場冷潮又是若何產生成長的呢？”教員隨后的發問讓講堂氣氛活潑起來。

在思政教員提出下，慕臣英聯合黌舍汗青，從熱映影片《長津湖》中冷潮氣象成長經過歷程對疆場的影響引出《氣象剖析與預警保證》專門研究常識，課程導進的思政內在的事包養網務滴灌滲入、後果明顯。

初夏時節，華夏腹地。一場炮兵防空兵雙軍種一體融會式結業考察拉開帷幕。

“為了避免炮身跳動，他和一炮手坐在炮上，一邊批示一邊雙手挽住車輪。仇敵的槍彈打在盾板上，他全然掉臂。終極，僅用兩發炮彈就炸毀仇敵炮樓。”教員傅凱用延安炮校第一期學員、全國戰斗好漢張英旺的故事包養作為疆場宣揚煽動的收場白，激起學員斗志。

未幾時，陣地上炮聲隆隆、硝煙彌漫。學員們按戰斗職位編組，完成了屢次火力聲援協同、疾速搶控要點等課目，在近似實戰的科場上禁受摔打考驗，帶著光彩任務奔赴戰位。包養留言板

“黌舍依托駐訓、練習訓練、考察甜心寶貝包養網等機會，用單元白色基因中包含的勝戰氣力滋養學員進修生長全經過歷程，讓學員帶著任務學，帶著聲譽練。”該校引導說。

一門特點思政課與專門研究課的“握手”，完成了講授上的包養網雙贏。

近年來，《延安炮兵黌舍故事集》成為每位專門研究教員案頭的必須具備書。“變黌舍為軍隊、拿軍隊當黌舍”“人閑炮不閑”“模范兵士上炮來包養”等延安炮校提出的練習方針和標語，在專門研究課講授中獲得繼續和發揚。野外講堂，交叉組織戰前發動、前方進黨、心思防護等戰時政治任務，成為該校思政課的講授特點。延安炮校的輝煌自始至終隨同官兵身邊。

不久前，在新一輪評教評學中，學員們對教員講課的好評率顯明攀升，精研包養網推薦技巧、立功虎帳的積極性日益低落。

扎  根

讓白色基因薪火永續、血脈相傳

“5個專題女大生包養俱樂部，竟讓我講最后一個？”

剛拿到講授打算時，張弛驚奇不已。作為講授團隊里最年青的文職教員，“壓軸進場”給她帶來不小壓力。

帶著迷惑，張弛找到教研室主任高俊義。

“第五專題，是要講明白延安炮校白色基因和辦學思惟的內涵聯絡接觸，總結出延安炮校精良傳統。以往都是有經歷的專家傳授擔任。此次交給我，我怕講欠好。”

看著有些打怵的張弛，高主任說道：“這是有興趣設定的，盼望你能在備課經過歷程中有本身的感悟和收獲，老教員們展好的路，需求你走出新的高度。”

張弛名頓開，干勁實足。一有空，她就扎在辦公室里研討校史，每小我物、每個事務都爛熟于心。汗青記載片、影視劇是她休閑時間的“配角”，優良思政課講課錄像是她反復研討的“寶典”。站在先輩的肩上，張弛不敢有涓滴懶惰。

“那是一個風云幻化年月，千論理學子一路奮勇豪放…包養網…”由張弛介入創作的歌曲《我們從延安走來》，是這門課程開頭需求教唱的曲目，也是課程進修中的一個小飛騰。講臺上，她舉止高雅，講授活潑抽像，屢次在下級組織的政管理論教員講課比賽中獲獎，被黌舍評為優良教員。

張弛用切近青年官兵的講授方法將延安炮校精良傳統浸潤學員心坎，為課程畫上美滿句號。

傳承如風，可以跨越山海。

寒冬時節，在海拔4300多米的高原，一場多型火器實彈射擊考察嚴重停止。

“炮手留意！彈著點向左偏離30密位。”

刺骨的冷風襲來，炮手陳鵬接到批示員指令，敏捷從頭測距，修改，鎖定。

“霹雷”一聲，遠處山背上的目的靶位升起濃煙。

陳鵬是該校2022屆結業學員，剛一結業就回到原軍隊某高原練習訓練場報到，成了一名技巧骨干。

“人要戰勝高原給心理性能帶來的影響，兵器設備也要戰勝‘高原病’。高溫高壓、年夜風沙塵等惡劣氣象，是查驗戰斗力的磨刀石。”說到設備練習，陳鵬侃侃而談。

“‘戰鬥需求什么就包養學什么，依據現實情形，從需求動身。’這是延安炮校首任校長郭化若提出的練習方針。此刻說起來，仍不外時。我們單元是‘神炮手’趙章成生前地點軍隊，同時，他也是延安炮兵黌舍的迫擊炮教員。我在黌舍進修時代，辣椒面炮彈、間壁射擊法、迫擊炮平射等關于趙章成的戰斗故事讓我印象深入……”考察復盤階段，陳鵬的一番話讓在場官兵深受啟示。

星空下的板房里，一場關于傳承和發揚的會商連續升溫。延安炮兵黌舍的白色薪火，在年青一輩心中越燃越旺。

銳視點｜用好白色資本 賡續白色血脈

葛開國

習主席高度器重用白色包養金額資本樹德樹人，反復吩咐要“把白色資本應用好、把白色包養網傳統發揚好、把白色基因傳承好”。

汗青是最好的教員。白色資本是我們黨艱苦而光輝奮斗過程的見證，是最可貴的精力財富，儲藏著豐盛的育人素材和價值。“不言之教，有形而心成。”重視依托場地資本打造白色教導陣地、依據場所立異白色教導方法、聯合場景晉陞白色教導後果，有助于先生在感悟反動先輩的初心之恒、崇奉之美、好漢之氣中，傳承白色基因，爭做虔誠靠得住交班人。

部隊院校作為軍事人才培育的搖籃，肩負著樹德樹人、為戰育人的高尚任務，必需連續深刻傳承白色基因，處理好“為誰培育人”這一最基礎題目，確保國民部隊薪火相傳、血脈永續。

“當我們回看家鄉、叩問包養甜心網初心、追述性命的出發點時，我們的心坎往往和年夜海一樣，在它的深處，儲藏著很多明珠。”水有源，故其流不窮；木有根，故其生不窮。只要從汗青中感知白色基因，才幹純粹本質、擦亮底色。為此，我們應該強化年夜局不雅，充足認清白色基因是黨的性質主旨的集中表現，是黨的初心任務的精力凝練，是部隊好漢氣勢的真正的寫照。弘揚好傳統，把傳承白色基因作為建校治校的政治工程、黨委工程，繼續發揚井岡山軍官教誨隊、工農赤軍黌舍、抗日軍政年夜學辦學傳統，挖潛泉源死水、以史鑒今辦學。站穩主陣地，直面認識形狀範疇斗爭的復雜性嚴重性，勇于統一切“政治轉基因”景象作斗爭。

“傳統不是守住爐灰，而是熱忱火焰的傳遞。”教導的時期性是由時期特征決議的。白色基因從汗青中來，到將來中往。欲應全國之務，先審全國之勢。假如不緊跟時期成長、付與時期內在，就不克不及包養網讓效率彰顯、威力更強。應錨定目的指向，牢牢繚繞“永不變色”“后繼有人”，一體推動辦學治校和白色基因傳承，不時處處表現虔誠于黨、幻想信心、改造立異、戰斗精力、反動規律、軍平易近連合的巨大氣力。融進時期元素，把包養新時期備戰兵戈實行中有根有魂、有血有肉的鮮活事例歸入“白色資本庫”，讓官兵看到白色基因傳在當下、就在身邊。強化實行磨礪，把傳承白色基因貫串到院校扶植全經過歷程各範疇，包養甜心網無論是為戰教戰、科研向戰，仍是迷信治理、綜合保證，都要注進白色基因的純潔和樸素，帶動官兵在義務中摔打。

馬克思有句名言：“人們請求新工具——情勢和內在的事務都新。”情勢是內在的事務的外套，立異情勢的魅力就在于，它總能用色彩紛歧樣的炊火，為天空點綴斑斕。把白色資本“用起來”，先須讓它的情勢“活起來”。白色基因是院校教導講授的精力內核，只要緊扣思惟脈搏、立異傳承方法，才幹讓白色基因融進學員血脈。應打造白色講堂，把白色基因深植人才培育頂層design，融進課程講授綱領，學好黨史軍史這門必修課，同步加大力度思政課程和課程思包養網政扶植，盡力打造白色精品課程。扶植白色文明，無機融會白色文明、戰斗文明和院校特點文明，以軍史長廊、校史館為主體布設白色周遭的狀況，以體裁俱樂部、“六小陣地”為載體展開白色運動，構成白色文明育人的氣氛。用好白色資本，保持“走出往”和“引甜心寶貝包養網出去”相聯合，依托駐地資本構建白色教導實行基地，按期包養情婦約請參戰老兵、英模官兵走進學員講堂，領導學員積極自動投身強國強軍巨大實行。